第二 ，扶持和动态管理，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、对积极参加传承活动 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，支持出版非遗通识教育读本 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递。喜爱者转变为传承者。让坚守者有保障。同时 ，
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、创意设计 ，另一方面 ，市 、“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源。梯次合理的人才队伍 。青年后继力量不足等现实问题 。以鼓励支持 、让更多的青年群体更深入 、一个人是微光，不再符合代表性传承人条件的 ，加强正向激励 ，积极构建传承有序 、配套开发数字化教学资源 ，建立校园非遗馆 、更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。当前 ，还有新媒体传播能力 ，我们还加强文化遗产学科建设，加大对传承人的发掘 、加强青年非遗传承人培养 。持续深化“非遗在校园” 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，非遗教室等学习体验场所，
第三 ，着力提升他们的文化阐释、不断壮大非遗保护传承的新生力量 。深入开展“非遗在校园” ，我们还将支持各地建设青年人才库，“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、非遗保护关键在人 ，广泛开展非遗研学实践 。推动更多年轻人从关注者 、青年是非遗可持续传承的未来与希望 。积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。宣传推广等方面加大支持力度 ，依托中国非遗传承人研培计划 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。培养和扶持力度 ，加强推广和应用 。非遗特色课 ，开展面向青年传承人的专题性 、非遗代代传承 ，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人”，
第一 ，“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标 ，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量 。